牿嶺街少年殺人事件 心得 解析

故事背景發生在西元1960年，也就是民國49年，片頭的字幕說：

「民國38年前後，數百萬的中國人隨著國民政府遷居台灣，絕大多數的這些人，只是為了一份安定的工作，為了下一代的一個安定成長環境。然而，在這下一代成長的過程裡，卻發現父母正生活在對前途的未知與惶恐之中，這些少年，在這種不安的氣氛裡，往往以組織幫派，來壯大自己幼小、薄弱的生存意志。」

       我於民國83年出生，我父母大概於民國54年左右出生，我父母都是閩南人，不是外省人，或許生活經驗跟電影中台北古亭發生的事情不太相似，但多少應該也有少年幫派、外省人與台灣人的孩子在同一班、老師們講著不太一樣的國語、年輕時對於未來的徬徨（我認為這每一世代都有）、以及任何受那時代氛圍所影響的一切。

        我不曾認識一位真正從國民政府遷台的人，但我自認為我透過這部電影對於這一批人的心理了解了某些部分，即便只是窺豹一斑。片中小四的父親，是個老實人，老婆不時會跟孩子提到他們在上海舞廳相遇而相愛的事情，老婆說老公是個老實人，當時很多女孩子喜歡他他都不知道呢，但他到底是什麼樣的老實人呢？電影告訴我們了，當小四在學校被誤會作弊時，父親到訓導處跟老師理論一番，面對訓導處在不了解狀況前就對學生處置的行為大聲批評，最後還是挨了一個大過，回家後跟他老婆吵了一架：

「人家去談事情，是大事化小，小事化無，你一去談事情，就記了個大過回來」

「記不記過還是其次，做人就是要光明正大！就是在這種時候，才應該講原則，做個好榜樣給小孩子看！」

「這怎麼會是講原則的時候呢！……我就知道你老把事情搞砸」

「我不信這套，我這樣過了一輩子，還不是風平浪靜，心平氣和的，沒什麼搞砸不搞砸」

    我們來回過頭看父親跟訓導處老師吵完架後，與兒子倆倆走回家的對話：

「你很幸運了，四兒，是我不對，剛才太衝動了…這是我的老毛病，不過我看到這種人，官腔十足，我就…」

「看你罵他，也是他活該，不過，我也嚇了一跳」

「你好的不學，記過就記過吧，如果一個人要為他沒犯的錯誤去道歉、去討好的話，那這種人，什麼事情做不出來？」

「可是我好像覺得這世界上這種事太多了」

「所以啦，讀那麼多書，就是要在其中找到一個做人做事的道理，如果到頭來還不能很勇敢地相信它的話，那做人有什麼意思啊？……你很幸運了，四兒，我希望這件事情，對你反而是一種鼓勵，不是打擊，你要相信，你的未來，是可以由你自己的努力來決定的…....是不是還不高興？……我讓你被記過了？」

「沒有啦，只是在擔心媽會怎麼樣，我替你擔心」

「哎，媽也可憐，跟我跟了這麼多年，每天還擔心我。不過你要記住，沒春袋的都是很麻煩的（粵語：女人都是很麻煩的）」

「什麼意思啊？」

「呵！沒什麼啦，你長大就知道了。」

        比對這兩場父親與老婆、父親與兒子的對話，我覺得有趣，父親在兒子面前勇於認錯，並想盡辦法鼓勵他，而在老婆面前，卻是死不認錯，拉不下臉。
        而小四的父親第二次去學校訓導處，是在他被送到警備總署被審問放出來經歷了一些事情之後，以下是父親跟訓導處老師的對話：

「上次還說我們辦什麼教育，自己的家教呢？你們做父母的這點事情都做不到，還怪我們教壞小孩，什麼玩意」

「請你再給他一次機會」

「來不及囉，現在變成這個樣子，我們要是再不處理的話，你們不又說我們誤人子弟嗎？這種事情，我們實在擔待不起」

「都是我的疏忽，小孩子一時衝動，這次請你們原諒一下，現在如果要記一個大過的話，可能就升不了班了，我想這樣子對他講，也…不太公平嘛」

「不太公平？你上次不也說我們不公平嗎？說什麼記過就記過，不怕我們記過，這次怎麼怕了呢？……說的也是沒有錯嘛，大家一樣吃公家飯，你有什麼好神氣的？」

        話講到這，小四忍不住，拿起球棒往老師身上打。父子再次一起從學校走回來，不過這次是夜晚

「爸，正好，退學就退學嘛，暑假反而可以考插班，我一定幫你考上日間部……爸，你不用擔心我，其實你說的話我都記得，我一定會聽妳的話的，你上次不是在這裡跟我講說，要相信自己的未來可以由自己的努力來決定嗎？…我今天會用球棒打他，也是他太過分了，跟上次你…」

講到這父親停下腳步，從胸口的口袋拿出一包菸

「如果我爸菸戒掉，每個月省下的菸錢，就可以分期付款，幫你買副眼鏡。」

         拿前後兩次父子的對話來比較，實在是天差地別，唯一不變的是父子的感情。父親被警備總署抓去審問共匪時，雖然沒有受到極端非人的對待，但裡面的員警總叫他一直講知道的事，並寫下來，要非常鉅細靡遺地寫，員警會拿一堆名單一個一個問他認不認識，問完後又請他寫下他知道的事，有時會在半夜把他叫起來寫，在裡面實在沒有反抗的餘地。而在被放出來後，老婆告知他被公家機關開除了，老婆懷疑是他的好友汪狗陷害他的，我們來看看這場對話：

（父親已知道他丟了工作）
夫妻在床上，父親坐著，老婆躺著

「這樣也好啦，局裡那些工作轉給別人做，我也省得麻煩」

「會不會和你上次被整有關啊？」

「沒有證據的事情，不要亂說」

妻子坐了起來

「你怎麼這麼笨嘛，你不是還說他們放你出來的時候提到汪狗嗎？我們還一直以為他在給我們想辦法，我看啊，一開始就是汪狗想跟你劃清界線，然後他們可以為所欲為」

「你怎麼會有這種想法？…..你還說我在裡面你去找過汪狗，他還想盡辦法在幫忙嗎？」

「如果他早就計畫好了這點樣子還裝不出來呀，給你升個什麼官啊？我看啊..」

「你們這些女人啊！根本不瞭解男人之間的交情，整天只會猜來猜去，有什麼用！（口氣極凶，用粵語）」

老婆離開房間

夜裡老婆一人在家外哭泣，老公走了過來

「我們已經夠辛苦了，我只剩下妳和幾個孩子……不要再嚇我了……」

夫妻倆相擁而泣

「以後只靠我們自己了...只要你不怕，我什麼都不怕……」

        第二次父子從學校走回家的對話，是發生在這些事情之後，父親好像趨於社會了，好像不再像以前一樣：大聲的直言自己的道理與批判，反倒是兒子受了父親的影響，父親卻好似變了一個樣。

        那民國50年代的國民教育、師生的關係是怎麼樣呢？電影中給了某些答案，讓我們來看看下面這場戲：

「王茂，站起來，站起來，你對這個問題，是不是有什麼見解」

「沒有啊」

「沒有？沒有討論個啥？」

王茂沈默一下

「那老師，那我怎麼辦？」

「你幹什麼怎麼辦啊？」

「那“我”這個字怎麼辦？」

王茂笑著，同學跟著笑了

「來來來你來你來，上來上來，到黑板前面來（口氣和善）」

王茂到黑板旁

「“我”這個字你會寫吧」

「會啊」

「寫看看」

王茂照做

「你挺喜歡這個字的嘛」

王茂傻笑

「寫一百遍」

王茂收起笑容，全班肅靜

這時班上傳來汽水聲

「哪一個開汽水的？張震！站起來，是哪一個開汽水的？」

「不知道啊」

「那看什麼看？誰？哪一個？」

「我又沒看到」

「好，你不講就你了，你就給我站著吧 」

        我們再來看看這場保健室主任跟小明（劇中女主角，在片中曾是小四的女朋友）的對話：

主任在辦公桌讀書，小明走了進來，在門邊的一張椅子坐下

「那個女孩子是誰？」

「你說香莉啊，我們九月份要結婚了」

「我不喜歡他，她好奇怪，你們之間沒有感情，她不適合你」

「這種事，你們小孩子是不懂的」

「你不想跟我說就算了……你怎麼曉得我不懂？」

「感情的事情不是開玩笑的」

「很多人都說他們愛我…可是，一碰到麻煩事，就都逃得遠遠的」

「有這種困擾的話，你一定要告訴我，我才能幫助你」

這時小明拿了掛在一旁的紳士帽，並戴上

「我不會告訴你的，你的事又不會告訴我，對不對？」

主任往椅背靠

「對了，不要擔心你媽媽的醫藥費，這麼熟了，幫這個忙也是應該的」

主任低頭繼續讀書，不久便抬頭問

「你還是不想跟我講嗎？」

看了上面兩場戲，老師跟學生好像是活在不同世界的，老師們並沒有心想懂學生，老師們認為孩子就是孩子，把孩子視為一個很刻板的族群，就像是不用被瞭解的羊群。這代的長輩對於未來是茫然的，隨著國民政府遷台，對於未來的未知有許多煩惱，生活又艱苦，時常陷在自己的思緒裡，而沒有想到要去暸解孩子的感受，所以孩子們另尋出口，對於讀書被冠上一個升學的名號，較難以產生興趣，於是在朋友之間找尋某種出口，然而這種出口通常導向的就是幫派。總體來說這一代孩子因被忽略而受到的傷害，是很大的。

以下是小公館演唱會的歌唱：））